福建文化网讯（吴隆重）6月24日，由福建省教育学会中小学图书馆专业委员会、福建省少年儿童图书馆、福州市民办教育协会主办，品尚教育·吴知美学承办的首届“儿童美术教育研讨会”在福建省少儿图书馆举行，福建省教育学会中小学图书馆专业委员会主任郑武天、福建省少年儿童图书馆馆长郑卫光、福州市民办教育协会会长刘俊、福州品尚教育科技有限公司总经理袁志勇以及省、市、县幼儿园及省少儿图书馆幼儿园分馆代表300余人参加了研讨会。

研讨会旨在培养儿童的思辨力和审美观，提高学生感受美、欣赏美、创造美的能力，通过幼儿周围环境和生活中美好的事物、大自然的多姿风貌， 以及音乐、美术、文学艺术美的熏陶，使幼儿在欣赏和创造美的活动中，建立一定的美的观念，对美的形态、结构具有敏锐的感受、欣赏和识别能力、丰富的想象力，以及一定的理解美和表现美的能力，以审美形态和美感熏陶幼儿，提高其精神素质的教育。

福建省幼儿师范高等专科学校继续教育部主任、副教授、中国儿童书画名师、福建省美术家协会少儿美术艺委会主任陈秉龙为现场的儿童美术教育工作者做了《贴近生活的儿童美术教育》专题报告。

陈秉龙认为，儿童美术教育的对象是儿童，在教育的过程中，要尊重儿童身心发展特点，不应过早强调知识的灌输和技能的训练，“画得像，画得好”不是唯一标准。

作为吴知美学思维新概念课程体系的缔造者和吴知美学少儿美术工作室创办人，吴知老师向大家分享了《浅谈儿童美术教育的价值取向》的专题报告。报告浅显易懂，由浅入深的阐述了儿童美术教育的价值取向以及在儿童美术教育中遇到的问题，并提供独特的破解方案。他拥有专业的美学理论基础和深厚的美术功底，从事少儿美术教育多年，孜孜不倦，致力于打破传统教学法，开拓创新，成功地探索出一套全新的少儿美学理论体系。

此次研讨会聚焦儿童美术教育工作过程中的困惑与误区，无论是学理层面的引领还是实践层面的展示，都为儿童美术教育提供了更好的思路，有力的推动了儿童美术教育的开展，促进儿童健康全面发展。

“孩子需要学的是美术而不是美术课，在共同的活动中孩子才能更好地发展自我、展现自我。当下美术教育课程和艺术社团把很多艺术的东西制约掉了，我们应逐步改进课程体系，把课程建立在‘真善美’的基础上，向艺术靠近些，把教育做实些。”一名参会的福州幼儿园园长表示。

专家们分析，长时间以来，我国的儿童艺术教育一直遵循着“工笔”式的教学方法，讲求细化、关注技术，将重点放在模式化的内容上，导致有“形”而无“神”。这种艺术教育方式在一定程度上压抑了儿童的艺术天性。未来，艺术教育更需要的是从“工笔”向“写意”转型，从关注技术转为关注艺术，不在“形似”上过于苛求，而是让孩子们天马行空地在艺术世界遨游，尽情释放其想象力和创造力。

品尚教育·吴知美学新概念思维绘画是以思想为灵魂，以艺术鉴赏，文化理解，思维创造，审美情趣，美术表现为核心内容，倡导以学生为本，培养每个孩子独立思考的能力和美术创作能力，摒弃传统的没有营养的僵尸教学。吴知老师介绍说，吴知美学思维概念的价值取向，不是在培养孩子成为画家，是希望若干年后，学生能够用独特的视角看这个世界，用独特的思维去思考人生，不要随波逐流，人云亦云，努力成为一个有品格的人，一个会生活的人。