在泉州东湖中心幼儿园举办

   

       泉州东湖中心幼教集团自2018年引进“儒灵童儿童习惯养成德育生态系统”以来，将“传承文化，让每一个孩子养成良好习惯”视为己任，以该系统的国学经典基础，习惯养成为目标，情境创设为方法，数字信息为手段，家庭共育为形式，融合先进幼教理念，通过学校、家庭、社会“三网融合”，系统化、多元化、阶梯式、多层次突破德育教育“知而不行”的教育瓶颈，打破了教育中说教灌输的传统教育方式，推动家长改变消极被动的育儿情绪，积极主动参与幼儿园教育教学实践，从而最终让幼儿学习有趣、家长共育便捷，园长管理轻松，教师教学简单。

为了进一步提升创新幼儿园管理模式，促进幼儿教育的良性发展等方面的问题，解决当前民办幼儿园教育管理与发展经营存在的困难。2020年12月21日下午，泉州东湖中心幼教集团再次邀请中国家园共育协会会长、中国教育产业联盟发起人、中国智慧教育专业委员会副秘书长、儒灵童（中国）国际教育集团董事长万爱明博士，在泉州东湖中心幼儿园一楼多功能厅，给泉州东湖中心幼儿园和各分园，以及来自地各幼儿园园长、副园长、骨干教师及相关幼教人士近100人等，开展一场《幼儿园教育管理与发展经营新模式》的专题讲座。

万爱明博士通过导致幼儿习惯越来越差、教师流失率越来越高、家园关系越来越糟的幼儿园三大核心问题的根源，么是真正的幸福幼教以及《“互联网+德育"创新下的内驱型家园双向共育》，如何提升师资素养，实现团队稳定，如何和谐家园关系，实现双向共育，如何建设园所品牌，实现德育招生，以及《新政策下盈利性与普惠性幼儿园的创新经营模式》。

儒灵童十多年来一直致力于将“养成教育、师德建设、家庭教育”跨界融合，将“幼儿教育”与“教育管理”一体化创新，从幼儿教育的“目标、内容、方法”方面提升供给端内容质量，从幼儿成长的“园所、家庭、社会”方面优化供给端资源结构，推动中国“幼儿德育供给侧结构性改革”。形成以习惯养成为抓手，唤醒家长、激活老师、创设环境，在幼儿园的主导下，推动家庭成为教育主体的双向教育模式，实现“复合型互主体性教育”。同时，利用“互联网+教育+公益”，构建家社园三位一体化的幼儿教育路径。儒灵童着重幼儿德育好习惯的养成，通过老师聚焦习惯、引领孩子、唤醒家长，通过孩子的内在礼仪，让家长感动，唤醒家长对教育不说“忙”，让家长对孩子的教育不再“盲”，帮助家长走出教育的“茫”。让老师引领孩子、家长助力孩子，家园共同打造真正的幼儿教育！

良好的习惯的不一定会让孩子成才，但一定会让孩子成人；不一定保证孩子成功，但一定保证孩子成长；不一定让孩子跑得快，但一定让孩子走得正，站得稳！良好习惯 受益终生！通过讲座，幼儿园的老师们走进儒灵童、了解儒灵童，她们纷纷表示，要将此次的学习成果带回自己的园所，让儒灵童的精髓和魅力扎根到每一个儒灵童人的身上！

据悉，2020年12月21日上午，该园就引进“儒灵童儿童习惯养成德育生态系统”实施两年来的教育成果开办了一场生动的分享会，既有大班儿童的社会性活动、张彩虹执行园长的教育成果汇报，也有家长关于孩子学习儒灵童后的好习惯分享。

儒灵童集团为了孩子的人生启蒙教育，作为幼教优秀的引领，帮助更多的家庭，让每个家庭幸福快乐，让社会更加和谐安康，她们把心中的那份纯真的爱带给每个家庭。就像一位家长分享中说的，她的孩子与儒灵童成了形影不离的伙伴，“我学儒灵童，我是好孩子”，有这样孩子有一个喜欢的动画人物刻在孩子的心中，在幼儿园和家庭中给孩子树立儒灵童的榜样。